米高校生がAI動画で教師を中傷する「誹謗ページ」が拡散

米テキサス州の高校生たちが、AI動画生成ツールを使って教師を嘲笑・中傷する「スランダーページ（誹謗ページ）」と呼ばれるSNSアカウントを運営し、InstagramやTikTokで急速に拡散しています。一部の投稿は10万件以上の「いいね」を獲得しています。

これらの動画では、Viggle AIなどの画像変換ツールを用いて教師の顔写真を別人の動画に合成し、侮辱的なキャプションを付けて投稿されています。ネオナチのオカルト概念やインセル文化由来の用語が多用され、教師を「捕食者」と呼ぶなど名誉毀損に該当しうる内容も含まれています。

テキサス州クランドール高校の事例では、数十万フォロワーを持つ外部のTikTokerにまで拡散が波及しました。教師への迷惑電話やスパムメールといった実害も発生し、アカウント運営者が一度は自主的に削除する事態に至りましたが、その後投稿を再開しています。

ワイリー学区の広報担当者は、アカウントの存在を把握しており「責任者を特定した場合は懲戒処分および法的措置を講じる」との声明を発表しました。MetaとTikTokもポリシーに違反するコンテンツの削除と自動検出ルールの導入を行ったと回答しています。

アムステルダム大学の研究者らは、デジタルネイティブ世代がプライバシーやアイデンティティに対して異なる感覚を持ち、「自分の顔は視聴者のもの」という文化に社会化されていると指摘しています。無害な冗談のつもりでも、AI技術によって拡散力と被害が飛躍的に増大するという深刻な断絶が生じています。