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OpenAIやGoogleなどの大手テック企業が、学生向けに自社AIツールの利用を積極的に推進しています。しかし、課題の自動提出などを可能にするAIエージェントが学生の不正行為に悪用される事例が急増し、問題となっています。企業側は責任回避の姿勢を見せており、教育現場からは対策を求める声が強まっています。
特に検索AIを手がけるPerplexity社は、AIが小テストを代行する広告をSNSで展開するなど、不正利用を助長しているとの批判を受けています。同社CEOはSNSで『絶対にやるな』と冗談めかして投稿する一方、広報は『いつの時代も不正はあった』と開き直り、企業の倫理観が問われる事態です。
OpenAIは学生向けにChatGPT Plusの無料提供を行い、Googleも同様のキャンペーンを実施しています。OpenAIは『学習を阻害しない』学習モードを追加するなど配慮を見せる一方で、市場獲得を優先する姿勢は明らかです。教育現場では、これらのツールが生徒の学習能力そのものを奪うとの懸念が広がっています。
多くの大学や学校で利用される学習管理システム『Canvas』では、AIエージェントが学生になりすまし課題を提出する動画が拡散されました。運営元のInstructure社は当初、技術的な対策は困難とし、AIの導入は止められないとの見解を示しました。教育現場とプラットフォーム側の認識の乖離が浮き彫りになっています。
こうした状況を受け、教育関係者からはAI企業に対し、不正利用を防ぐための責任ある製品開発と、教育者がAIツールの利用を制御できる機能を求める声が高まっています。専門家は現状を、ルールなき『ワイルド・ウエスト（無法地帯）』だと指摘し、早急なガイドライン策定の必要性を訴えています。
結局のところ、倫理的な指針や規制が確立されないまま、AIツールは教育現場に浸透してしまいました。不正行為の発見や指導といった最終的な負担は個々の教師に押し付けられているのが現状です。テクノロジーの進化と教育倫理のバランスをどう取るのか、社会全体での議論が求められます。