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Googleは2025年11月10日、北アイルランドでのAI活用プログラムの成果を発表しました。100人の教師がAI「Gemini」を半年間試用し、週平均10時間の業務削減を達成。AIが教育現場の負担を軽減し、個別化学習を創出する可能性を示しています。
教師たちは、AIによって生まれた時間を生徒との対話や自身の専門能力開発に再投資しました。プログラム期間中には、事務作業の効率化から魅力的な授業コンテンツの考案まで、600を超える独自の活用事例が報告され、AIが教育の質を高める創造的なパートナーになりうることを示唆しています。
ある高校のICT（情報通信技術）責任者は、Geminiを使って保護者への手紙の草稿や校外学習のリスク評価書を短時間で作成。さらに、教材を試験対策用のポッドキャストに変換するなど、AIを駆使して本来の「教える」業務に集中できるようになったと語ります。これはAIによる生産性向上の好例と言えるでしょう。
AIの活用は、個別化学習やインクルーシブ教育の推進にも貢献しています。例えば、ある地理教師はAIで教材の視覚的なマインドマップを作成し、神経多様性を持つ生徒の全体像の理解を支援しました。また、特定の生徒のニーズに合わせた授業計画を瞬時に作成する事例も報告されています。
この試験プログラムの成功を受け、北アイルランドの教育当局「C2k」は、Geminiのトレーニングをより多くの教師に展開する計画です。C2kの責任者は、「教育者はこの機会を積極的に受け入れるべきだ」と述べ、AI活用スキルの普及に意欲を示しています。教育現場でのAI導入が本格化する兆しです。
Googleは、AIは教師の代替ではなく、あくまで教育者を支援する強力なツールであると強調しています。同社は今後も教育機関との連携を深め、教育原則に基づいた責任あるAI開発を進める方針です。テクノロジーの主役はあくまで人間であり、教師がAIをどう活用するかが成功の鍵となりそうです。