出典：Google公式
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Googleは11月3日、学習支援機能「Guided Learning」の効果を示す二つの調査結果を公表しました。東京大学の300人超を対象にした統計学習の無作為化比較試験では、Geminiアプリで同機能を使った学生の得点上昇が8.1ポイントとなり、標準的なオンライン学習ツールのみの5.3ポイントを上回りました。
実験では学生が半日、自主的に統計の教材を学びました。Guided Learningを使った学生は、練習問題や段階的な説明、図解を求めて理解を深め、得点の伸びは約1.5倍でした。短時間の学習で得られた差であり、Googleは学習を促す支援の有効性を示す結果と位置づけています。
英国では教育機関Arkと連携し、中等学校3校で4週間の試行を実施しました。教師からは、生徒の自習中に初歩的な質問へ対応でき、教師が必要な生徒に個別支援を行う時間を確保しやすいとの声が上がりました。生徒の過半数も、自力で問題を解く助けになったと答えています。
試行で得た要望を受け、Googleは教師向けに生徒の利用状況を把握する機能を追加し、会話を授業資料に沿わせる仕組みも改善しました。Google Classroomでは教師が教材に基づく学習活動を割り当て、生徒の進捗を確認できます。調査は同社が公表したもので、導入効果を幅広い環境で評価するには今後の検証も必要です。